這是上了研究所所修習的一門課,老師希望我們到偏遠地區的國小, 運用我們所學教那邊的小孩子,減少數位落差, 而我們那天的目的地則是位於旗山鎮杉林鄉的杉林國小。 要說到杉林國小之前,先來說說它的歷史, 杉林村隔壁村是木梓村,同樣也有一間木梓國小, 但是木梓國小由於人數不足的關係,已於幾年前跟杉林國小併校, 木梓村的小孩每天都會由校長開車到該村莊接受,全程來回四公里左右。 杉林國小會不會也有人數不足面臨被併校的危機? 答案是不會的! 由於地理以及族群的因素,使得杉林國小有基本的學生人員, 楠梓仙溪一隔隔出了不止地理上的界線,也隔出了兩個族群間的隔閡, 客家子弟不會到杉林村的閩南小學上課, The same,杉林村跟木梓村的小孩也不會到上平國小上課, 但是偏偏客家卻是杉林鄉的大宗! 所以一河之隔,杉林村與木梓村似乎變成少數的閩南族群。 不過這邊的居民對於杉林國小的客家老師倒是出乎我們意料的客氣。 杉林村跟上平雖然只隔著一條楠梓仙溪,卻是兩個不同的世界, 如果上坪的房子建設跟都市差了有十年的時光以上, 那麼杉林可能就是二三十年前的台灣早期農業社會。 在杉林村住家幾乎看不到所謂的透天樓房,如果看到有樓房的, 就可以稱得上當地的有錢人,聽聞校長講, 有學生的住家進去還不是平常我們所看到的水泥地,而是一堆爛泥巴堆砌而成的地面。 這裡是一個看不見未來的村落! 不僅土壤呈現酸性一年四季只有一季可以收成, 就連緊靠楠梓仙溪也探不得地下水源,這邊的家庭只要沒有耕作就沒有基本收入, 錢大多都是靠著打零工而來。 但打零工來的錢卻鮮少花在孩子的教育上,不是都拿去買酒就是買檳榔,甚至是毒品! 這裡的人拜訪時大多都有一個相同的特徵,一口的血色以及發黃稀疏的牙齒。 前陣子還有高捷有工人缺可以接接臨時的粗工,現在高捷完成了, 這邊的失業率是另一個問題的開始。 數位教學的過程中,接觸小朋友天真卻又現實殘酷的跟我們說, 我爸媽都說讀到大學都不一定找得到工作了!那為啥要繼續唸書唸上去呢? 這邊不是沒有學習的楷模,只是這樣的榜樣太少了, 少到讓他們覺得人生一輩子就是這麼過下去了! 杉林村跟木梓村兩個村莊合起來 1747 人,只有兩位學習的楷模, 一位目前任教於高師大擔任助理教授,一位是旗山分局的局長。 公車這裡一天只來二至四個班次,但對於這邊的人可能連車錢都是個負擔。 曾有一段颱風時間,杉林大橋被河水沖斷, 這
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